所属
人間文化学研究院
部局
人間文化学部 人間関係学科
職名
准教授
ホングウ ユウジロウ
本宮 裕示郎
HONGU Yujiro
学歴
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京都大学 教育学研究科
修了課程： 修士課程
国名： 日本国
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北海道大学 経済学部
国名： 日本国
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京都大学 教育学部
国名： 日本国
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京都大学 教育学研究科
国名： 日本国
学位
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博士（教育学） （ 2022年3月 京都大学 ）
研究キーワード
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教育方法学、教養論、学力論
経歴
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滋賀県立大学 人間文化学部 人間文化学部生活文化学科・人間関係専攻 准教授
2023年4月 - 現在
所属学協会
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日英教育学会
2020年6月 - 現在
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教育思想史学会
2018年12月 - 現在
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日本カリキュラム学会
2017年5月 - 現在
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日本教育方法学会
2016年7月 - 現在
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世界新教育学会
2016年6月 - 現在
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教育目標・評価学会
2015年7月 - 現在
研究分野
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人文・社会 / 教育学
各種免許（危険物取扱者免許等）の保持
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高等学校教諭１種免許
研究シーズ
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教養概念を切り口にして 教育目的・目標のより良いあり方を考える
論文
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マシュー・アーノルドの教養概念に関する検討：科学観の変遷に着目して 査読
本宮裕示郎
京都大学大学院教育学研究科紀要 ( 67 ) 165 - 178 2021年3月
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19世紀イギリスの自由教育論争の再整理 査読
本宮裕示郎
京都大学大学院教育学研究科紀要 ( 66 ) 29 - 42 2020年3月
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イギリスにおける初等教育段階での『教師の評価』に関する考察：2014年改訂ナショナル・カリキュラム以降の動向
本宮裕示郎
教育方法の探究 ( 22 ) 61 - 68 2019年3月
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19世紀イギリス自由教育論争研究の論点整理（研究ノート）
本宮裕示郎
教育方法の探究 ( 21 ) 61 - 68 2018年8月
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「19世紀イギリスにおける教養概念の問い直し：T. H. ハクスリーとM. アーノルドによる論争に着目して 査読
本宮裕示郎
教育方法学研究 43 83 - 93 2018年3月
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イギリスの初等・中等教育機関における『教師の学び』の目的：教員研修に関するインタビュー調査から
本宮裕示郎
平成29年度成果報告書E. FORUM学力評価スペシャリスト研修 137 - 149 2018年3月
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T. H. ハクスリーの科学教育論の検討：自然観に焦点を合わせて 査読
本宮裕示郎
京都大学大学院教育学研究科紀要 ( 63 ) 313 - 325 2017年3月
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兵庫県立尼崎小田高等学校による生徒実行委員会の意義と課題：教科外活動に関する知見を手がかりに
本宮裕示郎
思考力・判断力・表現力育成のための長期的ルーブリックの開発（平成25-27年度科学研究費補助金（基盤研究C）研究成果最終報告書 99 - 111 2016年3月
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勝田守一の教養概念に関する検討
本宮裕示郎
関西教育学会年報 ( 39 ) 51 - 55 2015年8月
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戦後教育研究の歩みを辿る（その2）：中内敏夫氏へのインタビュー記録
須永哲思，永田和寛，本宮裕示郎
教育史フォーラム・京都 ( 10 ) 107 - 128 2015年5月
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Abilities Required by Children in a Changing Society: Focus on Katsuta Shuichi’s Concept of “Kyoyo”
本宮裕示郎
教育環境の再構築に向けて（京都大学大学院教育学研究科・北京師範大学教育学部学術交流活動2014報告書） 175 - 184 2015年3月
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「瀬戸内海の環境を考える高校生フォーラム」の取り組み：生徒実行委員会の活動に焦点を合わせて
本宮裕示郎
京都大学COC事業：地（知）の拠点整備事業「COCORO域」高等学校における「探究」の指導 85 - 98 2015年3月
書籍等出版物
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イギリスの自由教育論争：教養をめぐる科学と文学の相克
本宮裕示郎（ 担当： 単著）
東信堂 2023年3月 （ ISBN:4798918458 ）
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検証日本の教育改革：激動の2010年代を振り返る
南部広孝，服部憲児，本宮裕示郎（ 担当： 共著）
学事出版 2021年11月 （ ISBN:4761927534 ）
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カリキュラム研究事典
西岡加名恵，藤本和久，本宮裕示郎（ 担当： 共訳）
ミネルヴァ書房 2021年8月 （ ISBN:4623087549 ）
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よくわかる教育評価［第3版］
田中耕治，赤沢早人，本宮裕示郎（ 担当： 共著）
ミネルヴァ書房 2021年4月 （ ISBN:4623091643 ）
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教育評価重要用語事典
西岡加名恵，石井英真，本宮裕示郎（ 担当： 共著）
明治図書出版 2021年3月 （ ISBN:4186042314 ）
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「逆向き設計」実践ガイドブック：『理解をもたらすカリキュラム設計』を読む・活かす・共有する
奥村好美，西岡加名恵，本宮裕示郎（ 担当： 共著）
日本標準 2020年3月 （ ISBN:4820806904 ）
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小学校 新指導要録改訂のポイント 新3観点による資質・能力の評価がわかる！：新3観点による資質・能力の評価がわかる！
石井英真，西岡加名恵，本宮裕示郎（ 担当： 共著）
日本標準 2019年8月 （ ISBN:4820806564 ）
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Q＆Aでよくわかる！「見方・考え方」を育てるパフォーマンス評価
西岡加名恵，石井英真，本宮裕示郎（ 担当： 共著）
明治図書出版 2018年10月 （ ISBN:4182779185 ）
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よくわかる教育課程［第2版］
田中耕治，西岡加名恵，本宮裕示郎（ 担当： 共著）
ミネルヴァ書房 2018年2月 （ ISBN:4623082695 ）
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資質・能力を育てる カリキュラム・マネジメント：読解力を基盤とする教科の学習とパフォーマンス評価の実践
田中耕治，岸田蘭子，本宮裕示郎（ 担当： 共著）
日本標準 2017年12月 （ ISBN:4820806319 ）
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教師の資質・能力を高める！アクティブ・ラーニングを超えていく「研究する」教師へ：教師が学び合う「実践研究」の方法
石井英真，大杉稔，本宮裕示郎（ 担当： 共著）
日本標準 2017年3月 （ ISBN:4820806122 ）
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「資質・能力」を育てるパフォーマンス評価：アクティブ・ラーニングをどう充実させるか
西岡加名恵，山本はるか，本宮裕示郎（ 担当： 共著）
明治図書出版 2016年9月 （ ISBN:4182589173 ）
共同研究・競争的資金等の研究課題
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戦後の国民的教養論の展開に関する研究
2023年4月 - 現在
日本学術振興会科学研究費助成事業若手研究
配分額：2470000円 （ 直接経費：1900000円 、 間接経費：570000円 ）
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19世紀イギリスの自由教育論争の再整理
2020年4月 - 2023年3月
日本学術振興会科学研究費助成事業若手研究
配分額：2210000円 （ 直接経費：1700000円 、 間接経費：510000円 ）
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19世紀イギリス自由教育論争におけるT. H. ハクスリーの教養概念に関する研究
2019年4月 - 2020年3月
日本学術振興会科学研究費助成事業研究活動スタート支援
配分額：1560000円 （ 直接経費：1200000円 、 間接経費：360000円 ）